运用人工智能技术，因材施教有了新的好帮手——智慧教育：通过为学生的知识状态、身体状态进行“建模”，精准为每一个学生制定学习方案……

智慧教育的应用效果如何？如何让教育变得更“智慧”？

因材施教，促进平衡

在安徽合肥师范大学附属小学的体育课上，记者留意到学生的手腕上都佩戴了一个电子手环。热身运动时，老师并没有看向学生，而是站在一旁，手持平板电脑，眼睛紧盯着屏幕上实时跳动的数据，不时提醒个别同学加快运动频率。

见记者走来，合肥师范附小体育老师杨鲲转过身，对记者说：“你看，平板电脑上清楚地显示了每个学生的心率情况，谁需要加强、谁需要放缓，一目了然。”

杨鲲口中的智慧系统正是科大讯飞智慧教育事业部推出的智慧体育教育系统。基于这套系统，穿戴设备能准确记录学生的运动数据与画像，进而定制化给出提升的意见和建议。

“今年，我们新增了智慧跳绳、智慧视觉等设备。孩子们正在进行的跳绳训练，以前需要一个孩子跳，一个孩子数，训练效率较低。”杨鲲说，而现在借助智慧跳绳设备，就不需要专门派人计数了，跳绳支持自动记录，数据统计更便捷更智能，让体育授课也更加高效。

除了便捷，在使用这套系统的过程中，杨鲲还有一个更为明显的感受。“以前上体育课，一项锻炼任务布置下去，只要学生完成了，课程就相当于结束了。”杨鲲坦言，现在，有了智慧系统，体育老师不仅能实时监测到学生是否完成任务，还能看到其完成的过程。“通过对运动中关键动作进行专业的分析和指导，体育也在逐步走向因材施教。”

智慧教育的应用，推进了教育资源的平均分配，让更多孩子拥有更好的教学环境。有了智慧教育，浙江省温州市鹿城区南浦小学学生与泰顺县垟溪小学可以“同上一堂课”。

作为城区的学校，南浦小学师资优质、新老搭配结构合理，而山区学校垟溪小学教师则普遍偏年轻、缺乏经验，校与校之间的不均衡发展如何打破？智慧教育为此提供了解决方案。

在课堂上，精心设计的课程“科学王国历险记”受到两校学生的欢迎。该课程将学习融入闯关游戏中，寓教于乐。通过几个摄像头、一根网线，透过大屏幕，两校学生可以共同参与课堂，一起学习。南浦小学老师不仅能清楚地观看到垟溪学生们脸上的表情以及肢体语言，垟溪学生们也能隔着屏幕和老师进行互动。

有了互联网平台，南浦小学的老师在课后还能一同批改、点评垟溪小学学生的作业，并能将优秀作业与南浦小学学生的优秀作业一起展示。“越来越感到，我们就是一个大家庭。”南浦小学校长李碧说，“泰顺学校的老师在我们学校的教研群内，泰顺的家长也在我们学校的家长群内，孩子们课后能够继续交流，共同促进。”

AI“复活”学习机，

火爆背后是此学习机非彼学习机

传统学习机等教育硬件产品其实已经发展多年。随着千行百业都因为人工智能技术的发展而改变升级，智能化的教育硬件也在AI的赋能下脱胎换骨。

科大讯飞副总裁章继东告诉《中国经济周刊》记者，科大讯飞在国内率先把AI和学习机结合在一起。科大讯飞是在2019年开始进入教育智能硬件市场，当时整个传统学习机市场不断下滑，尤其是在一二线城市，销量非常不好，只能在下沉市场里找尚存的空间。

据章继东介绍，在进入教育智能硬件市场之前，科大讯飞其实已经做了十几年的智能教育，比如为中高考、英语四六级考试、普通话考试等全国性、大规模、高利害的考试提供智能网评服务，为学校的信息化提供以人工智能为核心的服务和产品。2017年，科大讯飞做了第一款面向C端用户的硬件产品——讯飞翻译机，获得用户和市场的认可。于是，2019年，科大讯飞又把这些成熟的技术放到了AI学习机中。

章继东强调，AI学习机和传统学习机有非常大的不同，传统学习机一般只有课程、题库和资料，但AI学习机可以通过分析孩子的学习数据找到孩子的薄弱点，再有针对性地进行练习。再比如，传统学习机一般是单向输出，但AI学习机可以有交互，让孩子也有输出。以AI口语语伴为例，AI可以与孩子自由问答。

“每个孩子的问题不一样，通过这种AI精准学的方式，可以真正做到因材施教、自主学习、省时提效、‘不费妈’。”章继东说。

据章继东透露，讯飞AI学习机上市以后，其实并没有做大量的营销推广，销售渠道对比传统学习机品牌也差距很大，但却凭借用户反馈和口碑成为“爆品”。今年1月，科大讯飞曾在投资者关系日上透露，其学习机产品在2022年营收增长53%，预计2023年的增长将达到75%～80%。

“应该说是AI技术牵引一个‘夕阳’行业再次焕发了生机。”章继东说。

值得一提的是，科大讯飞已经把AI大模型技术引入到学习机产品中。“有了大模型技术，AI学习机的能力会进一步升级，不是简单把问题的答案给孩子，因为这会带来学习的惰性，而是能进行苏格拉底式引导和辅学，既能成为学生学习的好助手，也能成为老师教学的好助手和家长亲子教育的好助手。”他说。

“我们相信未来许多孩子都会有一台自己的智能终端，虽然形态可能不同，但内核一定是辅助孩子进行个性化学习，成为校内教学的补充而不是重复，让‘AI老师’一对一地解决孩子的个性化问题，查漏补缺，解决校内教学没有解决的问题。”章继东表示。

教育To B风起云涌

“双减”政策后，素质教育与家庭教育风靡，在线教育企业转型分别从内容和场景瞄准这两个细分领域。飞象星球推出的五款产品，虽然针对校内教育场景，但涉及学校、老师、学生、家长等主体，在进校中融入素质教育与家庭场景，向我们描绘了在线教育企业转型To B的基本轮廓。

抛开教室租赁、教材编写等线下To B业务不谈，可以发现，教育信息化、智能化，成为了教育To B企业争夺的主战场。

在2021年，猿辅导开始进军教育To B，业务方向不再限于C端，同年9月，飞象星球成立。彼时，多家教育提出转型To B业务，一起教育科技全面转型成助力中国基础教育数字化转型升级的SaaS软件服务商，掌门教育成立SaaS事业部、为国内外机构及学校提供在线教育通用解决方案，好未来推出To B业务品牌“美校”。

其实早在2018年，好未来就正式成立To B事业部，推出主打双师模式的“未来魔法校”，服务对象为教培机构。当时如火如荼的教培赛道头部发展集中，中尾部机构资源受挤压，双师模式成为头部教培机构与小型教培机构、下沉市场机构之间的一根脐带。比如乐乐课堂推出录播双师产品“乐乐轻课”，将自身具有性价比优势的教育资源输向下沉市场。

如今，发展素质教育、家庭教育的机构，借助自有内容在教育赛道得以生存，更需要智能化技术推动自己跻身前列。开展ToB业务的教培机构与其开展合作，提供智能设备一体化及智能化解决方案。

同时随着校外K12培训的衰落，教培机构在发展ToB业务时也将目标从服务教育机构转向进校，“双师模式”成为在线教育企业与学校磨合的有效方式。

同样也是在2018年前后，互联网大公司也开始不再仅仅关注C端的用户与产品，开始更加关注教育信息化，将目标客户对准学校、教育机构等B端用户，在内容、软件硬件、和底层技术解决方案上各展所长。

比如阿里，就以钉钉作为切入教培To B领域的主力，在2018年发布了教育产品“钉钉智慧校园”，可以让中小学校和教育部门实现低代码、零成本搭建起一套智能化的教育管理系统，覆盖OA办公、师生管理、防疫管理、竞赛活动等场景。同时注重在“家校互动”上的投入，已经是这一领域国内领先的解决方案供应商。

在2020年的疫情期间，钉钉更是以中小学生的“1星运动”破圈，成为了在线教育To B的明星产品。

腾讯，在2019成立智能教育联合实验室，采用线上线下相结合的方式，输出智能教育解决方案；百度，在2017年上线了教育T B产品“百度智慧课堂”，能够辅助教师备课、授课，2020年疫情期间，百度还重点推广了自家的教育学习平台“知了好学”，想要通过“大众点评”的方式并发挥自身在搜索上的优势，为用户提供教培机构选择信息，也为教培机构提供获客渠道。

除了互联网大厂，以声网、科大讯飞为代表的互联网硬科技企业，也想在教培To B的盛宴中分一杯羹。

2022年5月，声网发布了一套“在线教育解决方案”，瞄准了在线职业教育、在线音乐、在线美术、在线编程、Stem等多个场景。“双减”之后，学科类在线教育失去想象力，素质教育和职业教育成了互联网企切入教培To B的新方式。

科大讯飞则走得更远，教育已经是其主营业务之一。2021年年报显示，科大讯飞智慧教育营收60.1亿元，同比增长49.5％，在总营收中占比达到32.8％，其中B端业务占据了相当大的比重，一方面来源于面向学校的智慧校园和智慧课堂，另一方面来源于教育部门的采购，比如区域性因材施教解决方案和考试服务等。

预计到2025年，科大讯飞将完成教育营收100个亿的小目标。而对于教培行业整体而言，从To C转向To B之路并非坦途。

文章来源： 中国经济周刊，光明网，金融界