为了维护课堂的公共设施，节约学校资源，做到课堂设备随走随关，可以安装课堂环境监测设备。格物斯坦认为：通过红外探测设备，实时监测教室内的人员情况，当教室无人、环境舒适、光照充足时，能够联动空调、照明设备等自动关闭，实现资源的节约。通过对教室温湿度、噪声、光照度等参数的监测，确保教室环境的安静、明亮、舒适，为学生营造一个良好的学习环境，提高学习效率。

校园信息化管理：学校的主要目标是网络建设，并尝试将计算机应用到教学管理、教务管理、科研管理方面，这个时候由于计算机技术发展的制约，很多都是基于单机版本或C/S架构的系统，由于当时基本上没有整体规划、分布式实施的建设原则，因此很多应用系统存在着信息孤岛问题。

数字化校园：构建以教学、科研、管理为主体的管理型应用系统。伴随B/S及门户技术的快速发展，很多学校在此期间建成了统一门户、统一身份认证及共享公用数据库标准，并实现了很多面向管理的应用系统。

信息化智慧校园：基于物联网的智慧校园：开放的、创新的、协作的、智能的综合信息服务平台，教师、学生和管理者全面感知不同的教学资源，获得互动、共享、协作的学习、工作和生活环境，实现教育信息资源的有效采集、分析、应用和服务。科贝美育智慧校园的解决方案是以云服务为支撑，构建一个智能化校园管理平台，以优质教育资源共建共享和应用、资源整合为中心，融入到教学、学习、管理等工作领域，最终实现教育公平、提高教育质量目标，推动教育教学改革的发展。

校园安全问题一直都是社会各界关注的热点问题，保护好每一个学生，减少意外事故的发生，已成为学校教育和管理的重要内容。通过安装摄像头、字符叠加器等设备，实时监控学生的日常行为，能够及时发现学生的不当行为并进行制止，减少意外发生。通过宿舍实名制、门禁等智能系统的使用，可以加强学生的智能、统一管理，保障学生的人身安全提供保障，将安全事故灭杀于摇篮之中学校开展创客教育的目的，是帮助学生激发自身的创新能力，帮助学生，具备面对未来人工智能时代的思考方式和能力，而不是走形式化的流程，教育，玩不起这个。

综上所述，国内智慧校园起步较晚，相比美国和其他一些创客教育发展的比较成熟的国家，相关产品开发和应用、创客课程制定、创客师资培养、配套教材等还是比较薄弱，还处于引进学习的状态。但是值得高兴的是，国内的创客教育起步虽然晚，但是发展非常快，教育领域的专家和学者，也非常看好它的发展前景，但是要让它成为常态化，还需要很长一段时间的共同努力，道阻且长。