日前，根据美国乔治亚理工学院进行的一项研究发现，比起教授成人东西，孩子们则更喜欢做的老师。试验中，当孩子被要求教成人玩《愤怒的小鸟》时，他们只能持续9分钟的时间。但当他们跟形成师生关系时，孩子们的积极性则变得更高、持续时间也更长。

　　结果显示，在与机器人交流的过程中，有40%的时间，孩子跟机器人进行了眼神交流，而这一数值在与成人一起的时候则只有7%。

　　研究员Ayanna Howard在声明中说道：“想象一下，孩子在进行康复治疗的时候需要进行一百次的手臂运动来提高手臂协调性的精准度。他/她必须要在平板上反复点击和滑动，然而在进行一会儿之后，这样的运动可能会变得无聊、单调。但如果当一个机器人需要孩子的帮助学习玩游戏时，他们则更愿意花时间来教它们，即便这一过程需要进行重复的动作。孩子们帮助“朋友”的热忱将让他们把原先只能坚持5分钟的运动延展至30分钟，并且还乐在其中。”

　　除了帮助孩子们更好地进行康复治疗之外，研究还发现，这样的活动还能帮助机器人学习如何跟游戏以及教授它们的小老师们互动。

　　通过该项研究，研究人员认为，加速机器人在日常生活的整合变得愈发重要。

　　接下来，研究人员将把Candy Crush、ZyroSky这两款游戏也列入到试验中，而自闭症谱系障碍儿童患者将成为机器人的小老师。