一元复始，万象更新。中国素质体育运动自2011年被国家体育总局正式纳入国家体育运动项目以来，在中国机器人运动工作委员会的大力推动下，素质体育机器人运动在全国各地迅猛发展。素质教育是机器人运动的本质，凸显到全国大中小学的素质教育教学工作中来。2014年，教育部将机器人运动纳入全国学校体育（机器人运动）联盟的组织中来，成为中国教育界的八大学校体育联盟之一。为培养学生的创造力、创新力提供基础平台，充分验证机器人运动是利国利民的伟大工程。

　　何晨光

　　 神州通信总经理中国机器人运动工作委员会执行主任教授

　　寄语：在这辞旧迎新的美好时刻，我们迎来机器人运动三周年的华诞。三年来，机器人运动在国家体育总局和中国机器人运动工作委员会的共同领导下，在教育部有关部门的大力支持下，中国素质体育机器人运动人才培养基地、全国学校体育（机器人运动）联盟的建设工作有条不紊地在全国范围内开展。截至2014年底，中国素质体育机器人运动人才培养基地已达到2521家，全国学校体育机器人运动联盟已达到2000家，机器人运动被国家体育总局纳入社会体育项目以来，国家体育总局制定的《中国素质体育机器人运动通用竞赛规则》在全国范围内颁布实施，开展了一万余场各级各类规模不等的机器人赛事，培养了大批记分员、记录员、教练员、裁判员、运动员、仲裁员、检录员等专业人才，直接带动大批专业人才就业，凸显了这项运动的本质是素质教育。创造性地诞生了机器人马球、机器人舞蹈、机器人障碍、机器人竞速、空中花样队列、空中对抗等赛事项目，直接促进中国体育事业和体育产业的积极发展。机器人运动是利国利民的伟大工程。

　　冀运希

　　 国家体育总局社体中心主任中国机器人运动工作委员会副主任

　　寄语：2011年，机器人运动被正式确定为国家社会体育项目。2012年颁布实施《中国素质体育机器人运动通用竞赛规则》，为这项运动的规范开展、普及开展、依法开展提供了强有力的保障。在国家体育总局社体中心和中国机器人运动工作委员会的直接领导下，取得了辉煌的成就。截至2014年底，中国素质体育人才培养基地已发展了2500余家，覆盖了全国各地有关的大、中、小学。机器人运动的本质是素质教育，涵盖了几十类学科知识，是广大青少年、中老年动手、动脑、休闲、竞技的运动平台，是造就专业人才，推动专才就业的舞台。相信在国家体育总局的大力重视和支持下，这项利国利民的伟大工程定能誉满神州。

　　孙霄兵

　　 教育部政策研究与法制建设司司长教育部法制办公室主任

　　寄语：在教育部的正确领导下，素质教育取得了可喜的成效。机器人素质教育、素质体育的有机结合，培养广大青少年的动手动脑能力、创新能力、创造能力，符合习近平同志提出的职业化办学精神。由于机器人学科知识涵盖了数学、物理、化学、材料、工艺、通信、卫星通信、计算机、互联网、电子控制、动力学、机械学、自动化等综合学科知识，开展机器人素质教育是功在当代、利在千秋的伟大事业。

　　郭建军

　　 国家体育总局青少年司司长中国机器人运动工作委员会副主任

　　寄语：机器人运动被纳入国家社会体育运动项目以来，彰显了机器人运动的本质是素质教育。通过素质教育的开展，培育出大批新的体育明星，培育了以机器人马球、机器人竞速、机器人障碍、机器人花样队列等赛事为代表的著名机器人赛事，受到社会各界的高度重视、广泛支持，是践行阳光工程的伟大举措之一。相信在国家体育总局的正确领导下，按照机器人运动“培养高素质人才，造就杰出人才”的宗旨，培养大批高素质人才，积极推动中国体育事业和体育产业的健康发展，造福中国。

　　王登峰

　　 教育部体育卫生与艺术教育司司长

　　寄语：素质体育是素质教育的基础，机器人运动被教育部纳入全国学校体育（机器人运动）联盟以来，全国各地的大、中、小学踊跃加入、积极参与，对培养广大青少年的学以致用、学有所用，将兴趣爱好与所学专业相辅相成，为广大青少年提供实现理想的摇篮，培养高素质青年学生的专业平台，对促进大学生专业就业、专才就业具有当代作用和现实作用。相信在教育部的正确领导下，全国学校体育（机器人运动）联盟在素质教育、素质体育的健康开展下会培养出大批德、智、体全面发展的有用人才，为实现习主席提出的中国梦输送人才。