昨日，第八届沈阳市青少年竞赛在科学宫举办，来自全市的274支代表队参与此次竞赛。

　　据本届机器人竞赛裁判长韩汝彬介绍，参与此次竞赛的选手分为小学、初中、高中三个组别，统一竞技7个竞赛项目，最终会根据组别评出第一、二、三等奖。

　　环保机器人可回收垃圾

　　“你看到这个蓝色的管道了吗？这个是可回收垃圾入口，对面这个红色的管道是废弃不可回收垃圾入口。”昨日下午，在青少年机器人竞赛现场，记者看到三个小朋友正在向参观者演示他们的参赛作品——可进行垃圾分类回收的“环保机器人”。话音刚落，小选手便将一个模拟垃圾放入蓝色管道，通过传感器操作，这个模拟垃圾顺利滑向可回收垃圾处理区。

　　参赛选手李沛衡对记者说：“做这样一个环保机器人，可以进行垃圾分类，能够环保还能减少污染，让人们的生存环境变得更好。”

　　竞赛裁判长韩汝彬告诉记者，本届机器人竞赛的七个竞赛项目有两个是国际通用项目，其余的是国内通用项目。其中共设置了两个环保主题，选手们需要根据场地情况，完成不同“主题”设置的“任务”，或者动手组装、调整参赛作品，也可能需要加入自己的想法进行编程，想要赢得比赛必须要“手脑协调”，同时也考核选手们的临场应变能力。

　　比赛鼓励学生热爱科技

　　“我们已经比了四场，结果全都是胜利，今天是最后一场决赛比赛，我们对拿冠军很有信心。”获得四场比赛胜利的机器人足球赛小选手们自信满满地告诉记者。在机器人足球赛现场，记者看到小选手们正在开展3对3足球赛的终极对决。“你向后撤退一点，对对对，再向右给我让路，好好好，别挡着我，进攻。OK，合作愉快。”经过5分钟的激烈比赛，来自大东杏坛小学的参赛队以3:1赢得了比赛。“你别看这个机器人看起来很简单，其实它的奥妙也不少，虽然组装时间很短，但是每次调整都需要很动脑才行，也很费劲的。”小学生王梓涵告诉记者。

　　裁判长韩汝彬告诉记者，像这类对抗赛就需要选手们相互配合，培养默契，团队配合得当，才能赢得比赛。

　　据韩裁判长介绍，他本身在小学担任德育教师，目前很多学校都开设了“综合实践课”也就是人们说的“第二课堂”，目的就是为了培养学生们的动手、动脑能力，而此次来参加机器人竞技比赛的选手们也多为在综合实践课上或在机器人兴趣班中表现踊跃的学生。此外，韩裁判长还向记者透露，此次比赛意在鼓励中小学生们热爱科技，参与科技，在奖项设置环节会照顾到每个孩子的心理感受。“第一、二、三等奖的获奖比例为20%、30%、50%，也就是说只要参赛的选手就会获得奖励。”