今年4岁的俞盛铭是参赛者之一，面对较为复杂的配件，他的拼装动作十分熟练。这些机器人爱好者需要一个舞台展示自己，通过举办比赛，有利于激发他们探索科技未知领域的热情，并推动机器人少儿教育的普及。

　　今年4岁的俞盛铭是参赛者之一，面对较为复杂的机器人配件，他的拼装动作十分熟练。和他搭档的易杨也才6岁，他们合作完成了工程能力赛的项目。

　　世界教育机器人大赛（WER）2017赛季机器人活动中心联赛昨天在上海大学举行，吸引了近1000名儿童和青少年参加，年龄最小的参赛选手只有4岁。WER赛事组委会负责人表示，本次联赛之所以降低参赛的年龄门槛，是为了鼓励更多的孩子，包括学龄前儿童学习了解机器人，培养他们对机器人和人工智能的兴趣，也让他们通过参赛获得展示自己才能的机会。

　　走进比赛场馆，记者便被孩子们的活力感染。他们两三人一组，有的热烈讨论着机器人拼装问题，有的趴在地上摆弄自己拼好的机器人，有的在用电脑软件编程……这场在上海大学举办的2017赛季春季联赛，分为机械创新赛、工程能力赛、科技三项赛、智能挑战赛等4个不同难度的竞赛项目，其中机械创新赛、工程能力赛适合学龄前儿童参加，能够检验这个群体的机器人学习水平。

　　今年4岁的俞盛铭是参赛者之一，面对较为复杂的机器人配件，他的拼装动作十分熟练。和他搭档的易杨小朋友也才6岁，他们要合作完成工程能力赛的项目，需要先把塑料和金属配件装配成一辆机械车，再用“能力风暴”教育机器人的特制软件进行编程，让机械车能够沿指定路线撞到目的地的乒乓球，之后再原路返回。小俞和小易很快便拼装好了车辆，随后进行了简单的编程，不一会儿就完成了这项任务。小易告诉记者：“我是一年前开始学习机器人的，感觉特别有意思！”谈起机器人教学，易杨的老师贺宜彬说，在学龄前儿童的智力开发方面，机器人教育是一种不错的选择。在教育活动中，老师只是起到引导作用，关键是教会孩子们自主思考，让他们拥有独立探索的能力。

　　像俞盛铭这样的学龄前选手有好几个，他们大多参加的是机械创新赛。这个项目要求参赛选手搭建一个可以执行投射任务的机器人，然后用它将20个小立方体投射到一定的范围内，并根据投射的精准度打分。本次比赛的裁判长张志帅介绍：“这个项目考察的是最为基础的机械结构搭建能力，不使用任何电动机械，所以学龄前儿童经过学习，是能够完成比赛任务的。”据介绍，投射机器人并没有规定的样式或结构标准，完全靠参赛选手的想象力来搭建，因此每个选手制作出的投射机器人都不一样，但基本上都能完成投射动作。看到这些形态各异的机器人都出自四五岁孩子之手，现场的家长们都赞叹不已。

　　世界教育机器人大赛（WER）2017赛季机器人活动中心联赛在上海大学举行。

　　WER主席兰之君表示，随着教育机器人价值的不断凸显，越来越多的孩子将机器人作为自己的兴趣爱好。这些机器人爱好者需要一个舞台展示自己，通过举办比赛，有利于激发他们探索科技未知领域的热情，并推动机器人少儿教育的普及。