育英实验小学三个孩子成延政、杜俊豪和张周延玩还真玩出了名堂，这个小小的团队在刚刚结束的2013WRO（世界奥林匹克机器人竞赛）中国区选拔赛中拿下了季军，获得了全国小学组常规赛仅有的三个代表中国参加世界机器人奥林匹克竞赛的资格，将在今年11月前往印尼参加比赛。这是无锡孩子第一次用“玩”的方式冲出亚洲，到国际舞台上去竞争。

　　11岁孩子竟敢和裁判叫板

　　成延政、杜俊豪和张周延，这三个小家伙玩出来的成绩第一次让无锡孩子也有了在国际上“出风头”的机会。高海峰是育英小学专职的机器人老师，他告诉记者这次在长沙进行的中国区选拔赛中，孩子的成绩让他感到意外，但更让他吃惊的是这几个孩子团队协作和处理问题的能力。“他们居然自己和裁判去理论，11岁的孩子能有这样的魄力，是我想不到的。”

　　尽管拿了季军，但这几个孩子并不服气。他们只比亚军慢了0.84秒，而他们认为要不是裁判有误判，自己的分数应该更高。成延政告诉记者，他们比赛时用手机把整个过程都录了下来，裁判是误判的。他们为此还提供了去跟裁判理论。虽然最后没有得到“平反”，但已经足够震惊了老师们和随行的家长们。他们从未想过自己的孩子能在上千人的比赛中如此较真，并有勇气叫板裁判。孩子们却不以为然，“我们是为了荣誉而战”。高海峰说，这些孩子的勇气，是在“玩乐”中激发出来的，现在不少孩子就是缺少玩的机会。

　　家长们希望给孩子喘息的机会

　　张周延的爸爸已经记不清孩子是什么时候开始玩机器人的，但他的态度却很坚决，只要孩子喜欢那就“一直玩下去”。这个想法和成延政的爸爸不谋而合，成爸爸说，现在的孩子实在太累了，“他们需要一个喘息的机会。”成爸爸的支持表现在每次外地参赛，他几乎都亲自把孩子送去，有机会还会在旁边看，然后发现自己的儿子“还挺聪明的”。很多家长总觉得孩子爱玩对学习没好处，这两位父亲在多次观看孩子的比赛后却给出了不同的论点。机器人的设计过程并不简单，孩子不仅要会搭建复杂的机器人平台，还要自行设计程序，并在不断的失败中学习如何更完美的处理整体问题。两位父亲表示，看多了才发现这对孩子的要求很高，孩子看上去是在玩，其实潜移默化地学习了很多知识，培养了各种能力。高海峰说，参加社团的孩子也许分散了一些精力，但往往整体能力都比只会读书的孩子强，而很多名校往往更喜欢这样具有潜力的孩子，比如报考天一少年班的孩子，如果有机器人比赛获奖证书就能直接进入第二个环节。

　　一个学校20多个社团让孩子“玩好”

　　育英实验小学现有各种社团达20个左右。校长华志英希望每个孩子都有可玩的东西，只有在玩和学之间找到平衡点才能培养出更有潜力的学生。今年滨湖区的中考状元就出自育英小学，当年这个学生在学校里不过是个一个中等生。该校副校长谢吉裕介绍，全校五年级的孩子都要上机器人课。目前该校的机器人专用教室大约投资了50万元，社团每年还要投入几万元不断更新设备，但每个孩子参加社团都是免费的。华志英说，“现在孩子玩的时间太少了。要想培养孩子的动手能力、创新意识甚至是国际视野，机器人课程是比较好的切入点。”华校长表示，她对孩子的要求只有一个，就是该校的校训“做最精彩的自己”，小学教育说到底就是为孩子打基础的，而不是拔苗助长。

　　（祝筱筠）