随着的普及，人类的生产和生活都将发生翻天覆地的变化。在走进机器人时代之前，常州的科研、教育机构就已经为迎接这一时代做好了准备。

　　“安川和许多高校合作，建设如此强大的机器人培训中心，机电学院还是第一个”

　　“江苏省中小学机器人比赛，1/3的参赛者来自常州，一半大奖都是常州学生获得”

　　再过3个月，冯睿和合青峰就要大学毕业了。作为常州机电职业技术学院第一批专业的学生，找份工作对他们而言很轻松。

　　冯睿将在金石机器人从事标准件的采购工作，合青峰则成为安川机器人生产线上的一名见习工程师。“全班35个学生，除了专升本的，几乎都在和机器人有关的企业实习，希望我们毕业后留下来。”

　　合青峰说，通过编程操控机器人生产机器人的零部件，了解机器人的组装过程，熟悉机器人的系统维护和参数调整，这一切仿佛像是在做梦。“看着太空堡垒、变形金刚和机动战士高达长大，如今居然就在生产机器人，这一切酷极了。”

　　目前，全国只有9家高校开设了专业，在人才培养上，机电学院走在全国的前列。自动化技术专业教学团队主任陈小艳说，专业的开设和日本的安川电机落户常州，有着一段渊源。

　　“2010年，我们上报开设这个新专业方向，武进区政府正在和安川接洽。当时安川在选择常州还是上海作为首个外海生产基地中犹豫不决，相关领导把安川的负责人带到机电学院，谈了人才培养和实验室建设。”陈小艳说，最终在大家的合力下，安川进驻常州，带动了常州机器人产业的升级，同时也带动了新专业的发展和学生的就业。

　　“安川和许多高校合作，建设如此强大的机器人培训中心，机电学院还是第一个。”安川（中国）机器人有限公司前任总经理松永潮告诉记者，校企的良性合作，能给企业输送不少人才，有利于当地机器人产业的发展，安川进驻常州，正是被这点所打动。

　　“在市一中，机器人课程是高一的必修课，我们学生接触机器人的机会比一般学校的学生多。”市一中信息技术、通用技术教研组长刘波说，2001年开始至今，市一中的机器人队伍在国际、国内获奖上百次，这一切都离不开机器人普及教育的开展。

　　“江苏省中小学机器人比赛，1/3的参赛者来自常州，一半大奖都是常州学生获得。”刘波说，常州的机器人普及教育整体进行得不错，少年宫从2003年就开设了机器人课程，一年招生好几百人。除了一中，省中、北郊、田家炳等学校也经常参加各类机器人大赛。

　　刘波说，学生通过机器人课程，学到了计算机编程、工程设计、机械组装与技术构件方面的知识，这不只是简单的知识传递，还在学习的过程中激发了学生的创新意识，培养动手动脑的能力。

　　沈惠平教授研发的管道机器人，能清理淤泥和杂物。

　　“机器人不再是实验室里的前瞻性研究，而是要服务企业解决问题”

　　“我们老板从媒体上得知，常州有一款能清理淤泥和杂物的管道机器人，特地叫我来谈合作。”3月中旬，一家泰州企业的负责人赶到常州大学机器人研究所，拜访了研发这款管道机器人的沈惠平教授。

　　“对方的要求很高，他们去法国和德国都考察过，世界上还没有一款机器人能满足他们的要求。”沈惠平是常州大学机器人研究所的副所长，他说机器人是一个复杂的系统，需要各个系统协同合作才能实现满足高端操作的需求。

　　沈惠平说，现在企业对机器人的需求与日俱增，几年前他开发了一种并联运动贴装机器人，现已在苏州世纪晶源电力科技有限公司应用。“机器人不再是实验室里的前瞻性研究，而是要服务企业解决问题。”

　　“只有在伺服电机、减速器和操作系统这3大核心技术上做到自主品牌，中国机器人才可以真正立足全球。”先进所所长骆敏舟说，他们正在自主研发下一代 ，这是一种可以双臂协作的工业机器人，它比单臂的机器人能完成更复杂的操作任务。

　　“有上百家企业与先进所合作，他们希望工业机器人能再便宜一点，更容易操作，这也是我们努力的方向。”

　　在市一中的机器人课程基地，2位学生在为马上就要到来的全球机器人科技挑战赛做准备。